希望你们让复旦园充盈活跃的思想
——陆谷孙教授在复旦大学2004级新生开学典礼上的发言

各位领导，各位同仁，各位同学：
　　复旦大学是这么大的一所学校，因而我很难代表所有的教师，而只能以一个进校到现在已经47年的老复旦人的这么一个身份，跟3000多位刚刚踏入复旦校园的新复旦人说几句话。 
　　

    我相信在过去的一个月里，你们都沉浸在成功的喜悦当中，你们的父母，你们的邻居，你们的师长，你们的亲戚，你们的同学，都很羡慕你们，你们自己一定有点沾沾自喜吧。我希望从今天开始，你们能够从成功的喜悦中走出来，要准备接受失败，准备接受挫折，要从此刻开始，就准备在复旦磨砺自己四年。这“磨砺”两个字是很有分量的，因为我知道我们现在的宣传，我们现在的教育非常强调“成功”两个字，什么比尔盖茨呀，什么哈佛女孩啊，所以我们的孩子，都变得是只论成功不论失败的人。殊不知，生活里头还有很多失败和挫折在等待着你们，我希望你们这四年里头，生活得充实，磨砺得艰苦，然后四年出去以后，不要有任何遗憾。

    现在经常有一些毕业的同学回来时对我说：“哎呀！当时我没有抓紧时间呀！一年级的时候还读一点书，二年级、三年级开始准备考托福，考GRE，或者谈朋友，眼睛一眨就到了四年级了，四年级就要找工作了……”所以呢，满打满算在复旦的时间也不过就两三年工夫。这样，这些同学出去以后很后悔，有的同学还回来，还要在他们以前住过的研究生宿舍里头重新体验一下校园生活。我希望你们出去以后，是无怨无悔的。这四年一定要过得充实。 

　　具体说来呢，刚刚王校长都已经说过，一个是技能，复旦在文革前比较好的优良传统之一呢，就是复旦出去的同学“三基”过硬，那个时候，我们文革以前都这么说，“三基”即:基本技能、基本知识、基本理论。过去，复旦是一所三基闻名的学校，这些技能当然是多方面的，电脑、外文、医科的解剖、理科的实验、文科的写作、文科的思辨技能，自己很雄辩，能把你自己所想的话说出来等等。这些技能是很重要的。考试也是一种技能，应试也是一种技能，也不能完全不要。我知道，你们都已经身经百考，但还有很多场考试等着你们。对于技能方面的提高，这是其一。第二个方面是知识的扩展，知识的地平线要扩展得很大很大，这也是复旦过去的一个好传统。过去复旦的毕业生走上工作岗位以后，跟其它院校的毕业生相比较，往往用人单位有这样一个反馈：复旦的毕业生后劲比较足。刚到工作岗位还不怎么样，但过了若干年，他们的后劲就上来了。当年我们是五年制,我想，这跟这些同学在学习阶段所打下的一个坚实的知识基础是分不开的。我觉得获取知识的主要的途径自然是扩大了很多，多媒体的、电脑的……但就我本人而论，我觉得获取知识的主要途径在书本。特别是大学生，我觉得更在书本。据统计，中国现在每年每人平均读书0.7本。当然我们的分母大，我们发展不平衡，我们有很多落后的地区。但我们知道，自称为“大日本”的小日本公民，他们每年每人读书平均20 本。因而我觉得，读书无论如何是获取知识的一个主要的源泉。希望大家在复旦大学的这四年，每年至少读30本书吧，教材不算。每年读三十本书不算多吧，各种各样的书。这两个技能和知识都是形而下的，看得到的。
　　

     王校长也提到，人文修养和思想这两样是形而上的,这两样东西最难。最近几年我们复旦大学培养出去的学生，在外面有一个不是很好的名声，他们说复旦这个学校出去的学生很“小资”。你们听说过没？这个“小资”有点贬义，它不是马克思主义政治经济学意义上所言的小资产阶级，“小资”身上有一个特定的意义，就是说这个人世界很小，他的地平线很小，他们把主要的注意力都集中在自己的鼻子底下，关乎自己的事情考虑得非常精明，而与自己无关的事情，他就不怎么感兴趣、也不怎么关心。我们自己的同学美其名曰三“U”学生，第一个叫utilitarian,实用主义的，找个好工作就行了。第二个为uninterested, 他对自己的专业都不怎么爱,总是在想，我这个专业明天能够换取多少现金？能不能把我带到美国或者别的地方去？第三个即unconcern，不关心，除了自己的事情以外不关心别的事。当然，这只是少数同学。这就是我们所说的“小资”的特点，我希望我们培养的不是小资，我们培养的学生精神境界很开阔，很高远。我刚刚讲到了读书，我想，很多在场的同学都已经读过一个很经典的故事。主人公说：“我们从来不唱爱国调，非但不唱，还不爱听。但我们只是不愿让父母知道, 撇不开自家人。我们是文化人，爱祖国的文化，爱祖国的文字，爱祖国的语言。一句话，我们是倔强的中国老百姓。”这里面不知有多少境界啊！有这种人文修养的境界，有这种故园意识,，离不开乡土,离不开故园,又有平民意识,我们是倔强的中国老百姓,像钱钟书这样的大师的意气。所以我觉得我们精神的境界应该是向这个高远的方向发展，我们要突破“小资”的窠臼，我们要把声音向远处扬。 
　　

    另外一个就是思想。思想这个东西是看不见、摸不着的，是形而上的,只是每个人脑子里面都在活跃着。如果有一天，科技发展到能够让思想有形的话，我们复旦人的天空密密麻麻地满是思想的影子在飞舞。我希望我们的同学都是有这种思想高度的。毕业出去以后并不一定就是大师，但是我们已经有了知识准备，有了精神准备，有了这样一种思想准备。什么是生和死？人活在世上干什么？……我们为什么要念书,为什么要念历史文博系，我们为什么要念化学系，我是不是还准备发现别的新的化学元素，是不是还准备发现别的基本粒子啊等等，这些东西，这些异想天开,无边无际的活跃的思想是我们所缺乏的,我觉得这也是我们最近几年教育体制里面所缺乏的，所以我希望大家能够让复旦校园里充盈着活跃的思想。 
　　

    我就说这些,让大家在湿漉漉的草地上站了这么久,非常抱歉!谢谢各位!